一、有趣的游戏

有趣的游戏1今天中午，我吃好中饭，和母亲去阳台上晒太阳。

我想和母亲一起玩游戏，突然，我想到了壹个游戏。我对母亲说：“母亲，大家来玩抱木头游戏吧！”母亲问：“如何玩？”我回答道：“你来当木头，我挂在你身上，接着你可以动来动去，要把我甩下来，假如下面是奔流不息的江河，在指定时刻内，你甩下我，我就输了。我就挂在你身上，尽量不被你甩下来。如果超过15秒，你还没甩下我，那么我就赢了。”母亲说：“好吧！”

于是，我爬到母亲身上，十根手指头紧紧环住母亲的脖子，双腿紧紧夹住母亲的大腿，像只树袋熊一样挂在母亲身上。母亲说：“您好重啊！”“这个游戏你可是答应的哦！”我顽皮地说道。母亲也没办法，就只好尽量甩开身上的我，我死死地贴着母亲，不让她把我甩下来，5，4，3，2，1“时刻到啦！”我喊到，“太棒了，我赢了！”我让母亲再和我来一局，母亲也不服气，同意了这个标准。我继续挂在母亲身上，母亲吸取了上次的教训，这次摇摆得更最牛了，一会儿左右摇摆，一会儿上下弹动，我一点一点地往下滑，但我也死不松手，就是紧紧地扒着母亲，母亲摇晃地更最牛了，一抖一抖的，我差点被它抖下来。5，4，3“咚”，我实在坚持不住了，只好撒开十根手指头，“撤兵”了。大家又玩了几局，母亲对我说：“瞳瞳，大家晒晒太阳，不玩了吧？过一会儿，你要准备去做作业了。”我看了一下母亲，她也累极了，不过想想也是，她要背着我，还要甩，当然会很累。于是我和母亲晒了晒太阳，我就去做作业了。

抱“木头”可真好玩，我下次一定还要玩！而且我还要发明好多好多其他有趣好玩的小游戏，和爸爸母亲一起玩！

有趣的游戏2咦，今天感觉和以往又不一样了，上课的时候，老师突然在桌子上放了三杯液体，它们看上去无色、透明的样子，到底这是干啥子的呢？

老师说这其实一个游戏，也是为了弥补大家上周没有去看电影的约定，于是今天就决定玩这样壹个小游戏了。游戏的名字是猜一猜游戏，制度是：杯子里分别装上雪碧、白醋和白开水，壹个同学上台任选一杯进行品尝，不能让台下同学了解自已喝的是啥子，要让台下的同学们猜一猜台上的那个同学喝的是啥子

第壹个上台的是小雪，只见她上去讲台后左选右选，她选了中间的那个杯子，一饮而尽。她原本面无表情，可是过了一会儿，她的脸上多了一些笑容。台下的同学纷纷都说她喝的肯定是雪碧，可事实上呢，全部猜都猜错了，小雪喝的是白开水。看来小雪的演技还不错的嘛！

第二个上台的是陈小希，只见小希她犹豫不决，不过最后她还是拿起了第三杯，只见小希慢慢地喝了下去。喝着，喝着，小希的眉着就皱到一起了，好像一副很难受的样子。我想，小希喝的有也许是白醋，要不然他的眉毛不会皱在一起的。结局不出我所料。

随后罗罗，小且，邓唔一也都纷纷上台去尝试了一次这个游戏，然而不幸的是，他们最后还是都被大家大家给猜出来了。

这个游戏真好玩，真希望老师下次再举行这样的活动主题！

有趣的游戏3“哈哈哈！”文心书院的作文班传来同学们的阵阵欢笑声，原来是大家在表演哑剧呢！

这时李老师手捧着月光宝盒上了台，还让大家大家壹个个上去抽每个人表演的主题，当我拿到纸时瞬间傻了眼：这让我如何表演啊？

原来老师让我表演的是“白雪公主吃毒苹果”。我壹个男孩子如何表演白雪公主呀？而且还要在别人面前表演，这都让我害羞死了。

这时老师的一句话让我看到了一丝希望。老师说可以找搭档一起表演，我抓紧找了楼同学和我一起表演，经过协商她来表演白雪公主，而我来表演那个变出毒苹果的老巫婆。

一上场，我便弯下腰不停地假装咳嗽，而楼同学就在旁边装作在唱歌。我假装敲敲门，下面的同学便窃窃私语，还有的像丈二摸不着头脑。这时她假装吃下去那苹果，接下来便紧握脖子挣扎着，装作被毒死的样子。立马便有同学喊出：“白雪公主吃毒苹果！”老师说猜对了。

接下来的这位同学一上场就像发怒的公牛一样转着圈圈，下面的同学们都一头雾水。接着他表演出一副弹琴的姿态，我立马脱口而出：“对牛弹琴！”老师说我猜对啦！

接下来表演的是冯同学。他把门打开又关上，打开时从里面偷了啥子物品假装塞进嘴巴里，老师提醒道：“他在哪里里呢？”有同学说是在冰箱里，有同学说在偷吃物品，立马就有人反应过来是在冰箱里偷吃物品。哈哈，终于猜对了！

这场游戏在大家的欢声笑语中结束了，同学们都意犹未尽，迫不及待地开始写作文。

有趣的游戏4今天下午大家班的老王又给大家开发了一种新游戏，名叫“寻找007”。正当我以为自己今天的日记无法“交代”的时候，老王恰到好处地送来了这个素材。

“谁想上来。”话音刚落，三四大组争先恐后，至于大家大组和一大组却人丁稀少。老王从每个大组分别选出一名代表：佟君、白君、苏君和孙君。制度是每人从纸箱里抽出一张事先写好字的纸团，接着自己打开看（不能让别人看到），再用表情来表示自己是不是007。

台上众人打开纸条后，各自的表情简直是精妙纷呈，佟君直叹气，白君笑呵呵，苏君似笑非笑地扯嘴巴，孙君则是异常平静……大家都在挖空心思地猜测谁中奖了。

“你们觉得谁也许是007？”老王地询问声响起，同学们纷纷收回思绪各抒己见。一时刻教室里一片闹腾，我觉得佟君最有也许是007。何故呢？一般中奖的人表现得最平淡而且我了解佟君，遇上好事降临到自己身上时都是先惊讶半秒，接着立马回归淡定；孙君就不也许了，他平时就是事不关己高高挂起的性格，他那样的表情就是在说“不关我啥子事”……

“安静，”老王又一次打断了大家激烈的讨论，“现在就让007来为大家揭晓答案。”我看到佟君习性性地清了清嗓子，接着一本正经地说：“我是007。”“我猜对啦！”我激动得大喊，这时白君又尴尬地来一句：“我是倒霉熊。”我差点没呛过气。苏君自己都笑得直不起腰还强撑着说：“我是小猪佩奇。”这下教室里更是笑声震天啦。孙君还要维持他始终如一的淡定：“我是土拨鼠。”我笑得肚子直疼，他长得倒是挺像土拨鼠嘛，不过白君可一点不像倒霉熊，哪有熊长得这么苗条这么好看熊呀！

这个老王还真是会开发游戏，简直太有意思了。

有趣的游戏5大家在高兴作文的课堂上玩了壹个有趣的游戏——千姿百笑。

游戏开始前，同学们有的忐忑不安地坐在那里；有的信心满满，仿佛他已经是冠军了；有的跃跃欲试，好像要在这场游戏中大显身手。

游戏开始，首先上场的是一组李嘉兴和二组的张良，他们俩各抽了一张纸条。李嘉兴看了一眼，露出惊讶的神情，把纸条交给老师后，便摆出了壹个龇牙咧嘴的样子：挑起眉毛，嘴角也跟着微微给上扬，发出几声“哼哼”的冷笑。当时的教室很安静，同学们都在认真思索，这时我灵机一动，便大叫“皮笑肉不笑”，老师点点头。

第二轮开始了，我和刘建洋一起上去表演。他抽了一张纸条，就躲在角落里偷看，生怕被别人看到似的。可他刚看了一眼便灰心丧气地说要言败，老师让他从头又抽取了一张。我抽到的是“哄堂大笑”。正当我忐忑不安地在一旁想该如何做时，听到他又说这个词也不会做，我在一旁偷偷地笑了起来。“有没有想上来尝试的人？”老师问，接着把举手的人挨个叫了上来做“回眸一笑”。可老师说他们没有做出那种妩媚和妖娆的表情。我自告奋勇想表演这个大家都认为很难的词，我边想着唐朝杨贵妃是如何迷倒众人的，边迈着婀娜多姿的步伐缓慢地走着，走在教室中央时，我猛然回头，那一瞬间，我用迷离的眼神望着周围的同学们，嘴角微微上扬一笑。同学们都被我的笑容怔住了，过了一会儿都大笑起来，笑的那么开心，笑的那么灿烂。

高兴的时光总是过得那么快，下课的铃声马上响起。虽然游戏结束了，但大家脸上仍挂着最灿烂夺目的笑容。

有趣的游戏6大家做了壹个趣味十足的游戏—叫做纸架桥。老师说：“拿两个文具盒当桥梁，中间放上一张纸，让书安安稳稳地坐上去”。我想，老师是不是发高烧烧糊涂了，一张纸如何能顶起一本书？不也许吧？我的脑袋里装满无数的问号。

游戏开始了，我和张淑杰两人快速地把文具盒放在桌子中间并调好位置，再把纸放上去，桥没塌，大家高兴的叫道“耶”。话音刚落，刘老师说：“不行，要把书放上去。”张淑杰眼疾手快的把书轻轻的放上去，没想到眨眼的功夫“哗”的一声，桥来了个闭眼生病，倒在了那静静流淌的水中。此时，叹息声此起彼伏，大家的教室屋顶都塌了，不，是差点塌了。第二次，大家从张林和黄浩林那儿得到信息，再次开工。张淑杰折纸，我负责把书放上去，当书放上去时，桥又跨了下来，纸片像是一片雪花自天而降。又有一次失败，我的脑海里出现了一群叫做“失败”怪物在后面追我的画面；大家又来了第三次，靠着一股劲二，大家终于实验成功了，我和同桌十根手指头击掌说：“胜利了。”

大家坐着没事就看了看别的同学。只看见其他同学有的在静静地思索，有的眉头紧锁，还有的急中生智……瞧，张伟他们那组花了很大的力气也做不出纸桥，在那儿心急如焚呢。

接下来是老师示范，刘老师先把纸对折、对折、再对折，接着把纸打开，放在文具盒的中间，最后放上三本书，纸稳如泰山一动不动，同学们惊讶不已。

这个游戏告知大家：比大家弱小的物品大家不能轻视它，由于它们有时会发出有你想象差点的力量。

有趣的游戏7今天阳光明媚，秋高气爽，金色的阳光透过薄薄的雾，倾洒在大地上，给万物披上一层金黄的纱衣。远山层林尽染，枫叶似火，大家怀着愉快的心情来到学校。

“今天阳光正好，不如大家玩个游戏吧！”老师笑着说。“好啊！好啊！”大家异口同声地说。“玩传话筒吧！”小颖说。大家欢呼雀跃。

游戏开始了，大家分成两组，男孩一组，女孩子一组，每组八人。老师先给大家讲游戏制度，比赛马上开始。只见老师分别把要说的话悄悄告知给每个队的第壹个人，接着第壹个人告知第二个人，就这样传下去。到最后两个人那里，他们稀里糊涂地，啥子也不了解。

吸取第一局不成功的经验，老师说：“这一局大家可以做动作，可以看嘴型。”游戏又开始了，这局大家反着来，老师把要说的话告知最后两名同学，接着他们又传递给下壹个。你看：他们又是比动作，嘴也动个不停，可是看得别人一头雾水，真不了解他们说的是啥子？只见小寒用手比孙悟空的招牌动作，一会儿指着头上，一会儿又指着地上，还用手比着壹个圆圆的物品。可是还是不了解他说的是啥子？只能把下面的动作传递下去，传到一组的最后壹个同学还是一头雾水，浑然不懂，猜了个“井底之蛙”。另一组说了个“猴子下山”。老师让第壹个人说出答案，结局是“猴子捞月”，逗得大家捧腹大笑。

玩了这个游戏，大家明白了：不能轻易相信别人的话，由于话在传递的经过中会发生变化。俗话说得好“耳听为虚，眼见为实。”小伙伴们，千万不要轻易相信别人的话哟！

有趣的游戏8藏好了吗？我要抓了！”宁舒的大嗓门一响，我和班里的多少好兄弟最喜爱玩的游戏——“警察抓小偷”就开始了。

我和李楠当“小偷”，当宁舒“警察”。我和李楠分头行动。我选择了壹个隐秘的地方——楼下花坛的一排矮树丛中。我弯下腰钻了进去，并趴在地上。茂密的树叶掩护着我的身体，真一个藏身的好地方。我透过树的缝隙，看见“警察”正在四周巡逻，好几次似乎被她看见了，吓得我心“怦怦”直跳。她转了几圈，又跑到别的地方去，嘴里喊着：“我看到你们了，快出来。”我心里暗暗想：你根本没看到我，我才不上你的当呢！乘她去找李楠之机，我赶快转移，逃离这个“危险地带”。

逃离了危险地带，我又找到了壹个安全之地——被小兄弟们称作“鬼屋”的一间破烂的小房子的转角处。我竖起耳朵，紧张地听着脚步声。一会儿，脚步声由远而近，我的心又像怀里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好脚步声没停下来，继续给前而去，我又放下心来。我听见一声大喊：“李楠，原来你躲在这儿！”我微微探出头去看，就在这一刹那，宁舒回过头来看见了我，并惊喜地大喊：“哈哈，我终于看到你了，出来吧！”我无计可施地走了出去……

忽然，上课铃响了，大家三人依依不舍跑到了楼上。

有趣的游戏9丁老师让大家把壹个罐子打开，接着看看里面有啥子。老师悄悄地把壹个罐子拿了过来，只见那个罐子是铁做的，外边裹着一层白色的袋子，是塑料做的，外表特别普通。游戏分为两个组，前面一组先去打开。

我仔细地思索着怎样把罐子打开。心想，能不能用铅笔撬开壹个洞？可是不行，由于这样的话，那细小的笔尖会咔嚓一声断掉。想来想去，我打算用我那把坚硬的铁尺子，把那个奇异的罐子打开。和同学们商量来商量去，大家决定用壹个同学的硬币和我的铁尺子合力撬开。

轮到大家组撬了，我飞快地朝罐子飞奔而去，同学们也紧跟着来到罐子前面。大家东敲敲西撬撬，可是罐子却纹丝不动地立在那里。忽然一位伶俐的同学用手轻轻的一转，盖子居然拿了下来。大家往罐子里一看，眼珠子都快掉出来了，原来里面还有一层。大家叮叮咚咚的一阵乱敲，可是里面的铁盖上只出现了多少小坑。

就在大家快要言败时，有个男同学用他手上那坚硬的硬币用力一撬，只听见咔嚓一声，纹丝不动的铁盖子居然被他打开了。大家欢呼雀跃，心想终于打开了。朝罐子里一瞧，里面居然那个空空如也的瓶子。同学们特别开心。

这个小游戏特别有趣。它告知大家，做任何事务都要坚持到底才可以成功。

有趣的游戏10上周末，母亲单位组织大家去渭水园游玩。母亲很高兴的决定带着我去玩，让我开开眼界，我高兴得都要蹦起来了。

到了渭水园，大家组织了很多好玩的游戏，其中“萝卜蹲”的游戏我玩的最开心。游戏的制度是：三人一组，每组以一种蔬菜命名，如萝卜、白菜、冬瓜等。每个组的名字都做成卡片贴在身上。游戏开始时，三个人一边喊一边做下蹲动作，如：“萝卜组”喊：“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲”，“白菜组”听见喊自己了就抓紧接着喊：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完黄瓜蹲”，“黄瓜组”就要抓紧接着继续。如果三个人下蹲的频率不一样，或者是领喊的人喊错了组，就要被淘汰了。淘汰的这一组可以任意找一组贴上自己的卡片，那么这个组就有了两个名字，不管别人叫其中那个名字，他们都要抓紧接下去。有几组玩之前悄悄约好了先淘汰“萝卜组”。“南瓜蹲完萝卜蹲”，“冬瓜蹲完萝卜蹲”……最后“萝卜组”受不了了，自己说：“大家自愿淘汰。”大家哈哈大笑。更有趣的还要说“南瓜组”了，“萝卜组”给他们贴上了卡片，领喊的孙伯伯都忘了，他还喊：“南瓜蹲完萝卜蹲”，喊完后，他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一边，大家都笑得东倒西歪，说“孙工来了个自摸。”一会儿，他又跑过来说：“叫到了自己组咱继续蹲，咋不行？”别人就说：“是啊，谁叫你跑了，不蹲了？”

我是“黄瓜组”的，每次都是我和领喊的人抢着喊，然而胜利在望之际，大家俩谁都没往下喊。唉，大家出局了。我问领喊的哥哥：“你如何没喊？”他说：“我以为你要喊，因此就没喊。”

通过壹个简单的游戏，我懂得了要想取得成功，大家必须心往一处想，劲往一处使。一旦出现你靠我，我靠你的依赖想法，就离失败不远了。

有趣的游戏11“啊！啊！啊！”童声作文班传出来一阵阵尖叫，这是在干啥子呢？哦！原来正在玩气球炸弹的游戏。

只见老师缓缓地从包里拿出啥子物品，我心想：求你了，老师不要再卖关子了，要玩游戏，就痛痛快快地玩一场。等大家把头伸过去一看，原来是个气球。壹个气球能玩出啥花样？我有点失望。老师大声说道：“玩壹个叫气球炸弹的游戏”。

老师把气球放到嘴边吹起来，可老师涨红了脸，气球却没变大。老师放下气球，走出教室，进了办公室。我又想：老师去拿啥子呢？又要玩啥子花招吗？等老师过来，看见老师拿来了打气筒。

老师神奇地一笑：“同学们最好闭上眼睛，捂住耳朵，游戏开始了。”啥子？又是闭眼睛，又是捂耳朵，游戏如何玩？只见老师把气球套在打气筒上，边打气边给大家走来，刚才还瘪瘪的气球在打气筒的攻击下瞬间涨大了起来，许多同学吓的'魂都飘了起来，还有些胆子小的吓的躲在桌子底下，老师每过一处就是尖叫声一片，现在整个教室像个菜市场吵吵闹闹。气球越来越大，老师还在不断地充气，老师把眼看着要爆炸的气球，伸到我脸上来，我丝毫不慌。哼！不就是个气球，怕啥子呢！我时不时给其他同学投去鄙视的目光。老师看见我视死如归的模样，给别的同学走去。只听“呯”的一声巨响，吴文欢把气球戳破了，我的胆都要被吓破了。

游戏在大家开心的笑声中结束了。

有趣的游戏12“喂！老周！你在干啥子？”一阵阵喧闹声从教室里传出来。你了解大家在干啥子吗？哈，大家在玩有趣的吸管运输游戏呢。老师说明了游戏制度，大家都兴奋极了，有的摩拳擦掌、跃跃欲试，好像要大干一场似的；有的挤眉弄眼不了解要干啥……

老师给“战场”上的两队“大军”发下洁白的吸管，还给首位同学的吸管上挂了个银亮亮的环儿。有的同学把吸管做成烟斗的形状，含在嘴里，有的议论纷纷，还有的呆若木鸡，站在那儿像木头似的一动不动……

“开始！”随着老师一声令下，激动人心的比赛开始了，只见许嘉伟含着吸管，“呜呜”地发出怪声，把吸管拼劲给后面的柏岩佑“刺去”，柏岩佑急中生智，灵巧地接住了落下的银环，两旁的观众兴奋地鼓起掌来。

马上要到我了，我的心七上八下，紧张地直打鼓，加油！不能前功尽弃。我像青蛙似的蹲下来，小心翼翼地托着环儿，终于挑出来了，好累！或许是有神仙在帮助大家这队，后面顺利得不得了，银环像坐滑梯似的溜来溜去。“哟！大家赢啦！”一队的同学欢呼雀跃、乐不可支，尤其是冒浩，他捧腹大笑：“大家赢了，大家赢了，大家下次还会赢！你们输了，你们输了，你们输了不要哭！”逗得全班哄堂大笑。

游戏在欢声笑语中结束了，这次游戏不仅有趣，还让我明白了团结合作的重要性。

有趣的游戏13星期天，我和多少好兄弟聚在一起，要玩‘捉迷藏’的游戏。

大家先说了游戏制度，接着游戏就开始了。我和其他多少小伙伴迅速地找要藏的地方。这里……不行，容易被发现，那里……不行，太窄了，挤不进去，到底藏何处呢？我的内心特别纠结。一会儿，我灵机一动，找了壹个角落，站在那里，拿个纸箱子挡住，最佳。

大概过了一分钟，数数的人来找大家了。我猫着腰，缩着身子，眼睛时不时的往外看，生怕被找到。突然一阵急促的脚步声传来，看来他来到了我的附近。我的身体下觉悟的往里蹭，屏住呼吸，心里默念：看不见我，看不见我。只见他东找找、西找找，一会儿爬到高处，一会儿扒扒货堆，然而始终找差点我。

时刻一分一秒的过去，随着小伙伴接二连三的被找到，我也越来越紧张，心脏砰砰直跳，像是刚跑完步一样。不知过了多长时间，脚步声渐渐消失了，我松了一口气，把头探出去一看，发现小伙伴都在远处，其中壹个突然扭头，看见了我的脑袋，我猝不及防，被他们找到了。

我沮丧的走到小伙伴身边，他们连连赞叹：“不错呀，你是最后壹个被找到的。”我听了之后，抑制不住内心的喜悦，脸上的沮丧也一扫而过。

这次捉迷藏游戏，使我感悟到：在生活中，大家不能有半分松懈，否则就会失败，只有时刻都在努力，才会成功。

有趣的游戏14“嘻嘻…嘻嘻”草坪上传来了阵阵笑声，那是大家小组在玩“老鼠偷油”的游戏。

身为班长的高琳烨，公布了游戏制度：平台是“老鼠洞”，大树是“油”，“猫”要边守“油”边捉老鼠。在规定时刻内，如果“老鼠”还有生存只数，那就“老鼠”胜利，相反，如果没有一只“老鼠”生存，那就“猫”胜利。

“石头剪刀布！”大家用石头剪刀布的游戏来决定由谁来当猫，约定输的人当猫。

“哈哈，就你当猫了！肖羽滕！”杨达鑫大笑着指着肖羽滕说。别忘了，他俩可是“冤家”呢！这和猫和老鼠的身份很相称。

游戏开始了，“猫”疯狂地给“鼠群“扑来，”哎呦，你踩到我的脚了！“文睿嘟着小嘴对我叫道。我往下一看，呦！文睿的小胖脚丫子真可怜兮兮的躺在我脚下。“不好意思，抱歉！”我赶忙给他道了歉，可人的文睿撅着嘴巴挤出一句话来：“嗯，下次小心点！”哎，大家这些“小老鼠”慌不择路，丑态百出了。

肖羽滕这家伙也真狡猾，竟然用了“调虎离山”之计。就在他快追不上时，突然调转路线，去别处转悠了。大家这些“小老鼠”以为机会来了，便偷偷溜出了“洞”，快速地给着“油”奔去。就在手要碰到“油”时，画风调转了，面前出现了一张熟悉的面孔——啊！“猫”！这肖大哥还真狡猾。幸好，我跑得快，不然就被抓住了。而我的三个小伙伴可就没那么幸运了，都被无情地“消灭”了，其人是：文睿、陈炫凯、刘昊洋。

“当”一声哨子的叫喊冲出天界，游戏结束了。班长看着我，杨达鑫，肖羽滕期待的眼神，公开了游戏的胜负，壹个最佳的“胜”字将我和杨达鑫的手高高举起。“老鼠们”都兴高采烈地跳了起来，此时，我的头上已满是胜利的汗珠。

就游戏在一片欢声笑语中结束了。

有趣的游戏15全球上两个素不相识的人都能相识，那分隔十万八千里的词语天然也能组成一句句子呢。

在《高兴大作文》的课上，老师和同学们一起玩了壹个有趣的游戏，词语版的非诚勿扰。过了一会儿，老师把同学们分组，分成四组，第一组叫青龙，第二组叫白虎，第三者叫春，第四章叫秋。大家这小组叫白虎，真一个威武的名字。我暗暗地给大家小组打气，加油！每个小组都有八个人。过了五十秒左右的时刻，游戏开始了，只见同学们有的显得满心期待，想赶快抽到自己的号码，上台玩游戏，有的人则是十五个桶打水——七上八下，生怕被抽到，上台写不出来。紧跟着，老师开始抽号码了，“一，二，三，四，五，六，七，停，那就七吧。老师喊了出来。每个小组的七号都上去写两个字的词语，一会儿他们都写完了，我看了看，眼睛一瞪，上面的词语完全组合不起来呀，我心想：可千万别抽到我呀，不然的话，我就要变成木头人啦！老师开始抽了，她又在心中默数，老师忽然说：“我抽到的是——八号。等我回过神来的时候，他们每组的八号选手都组大家全场一看，瞬间，全场哄堂大笑，由于他们组的各个句子都很好玩。

到了老师抽了壹个号码，说是快，那是慢，老师抽到的居然是“二”这个号码——我的号码。我的心‘扑通扑通’地跳着，感觉是要跳了出来似的，特别紧张，怕上台时，写不出三个字的词，过了十秒钟，每组的二号都上台写了，黑板升分别是：“大家好——青龙队：早上好——白虎队；您好吗——春队；下雪了——秋队。该是组句子的选手上场了，过了一分钟后，魅族的五号选手组号了，大家打再次睁大眼睛看了一下，全场欢声笑语大家这一节课玩得很开心，同时也展开了伶俐和聪明的激烈的拼搏。

二、玩笔仙的原理是啥子

破解“笔仙”骗人玄机

玄机一：为何笔会自己动？矛盾的力量同时影响于笔

之因此“笔仙”游戏能蛊惑人心，一切皆因那支能动的笔。当两个人都否认自己有主观操作行为，笔如何就动了呢？

北京同仁医院临床心理专业副主任医师张书芳告知记者，从物理角度可以解释这种现象：“玩‘笔仙’不允许以肘或腕作支撑，需保持悬空，笔垂直于纸面任何一点，而同时求仙者被标准不能让笔掉下来（因有说法掉笔会折寿）。身体时刻被标准放松，同时还承受地心引力。控制身体面积需要维持一定张力，受到指令压力，身体的压强就会加大。当悬腕、无支撑、光滑纸面、尖笔这一切矛盾条件具备，两个人都会互相用力，身体影响下的笔环行运动成为必然。”“碟仙”原理相同，当三个人走动时，手施展的力量不均衡，碟子会有所偏重的移动。

玄机二：为何笔会朝希望的路线挪动？女性更易受心理暗示

在张医生和小叶的示范中，纸上出现一堆乱圈，张医生“请仙”并未成功。难道是心不诚则不灵吗？张医生回答：“某些人会因游戏受到心理暗示。”

“笔仙”会暗示大家啥子？这种心理暗示对游戏者产生如何影响？

张医生接待的来访者中，有因玩“笔仙”引发好奇、不解、恐惧，以至于欲罢不能、严重影响生活职业的案例。

“起初小叶并不相信所谓的‘笔仙’，出于好奇玩过几次后，发现结局特别准。

此后，她遇到啥子事都想先问‘笔仙’。结局越不好就越想算，越算越害怕，害怕到不敢离家、不敢上网、不敢打电话的地步。”北京大学心理学教授沈政认为，如果游戏者是正常人，不排除两种类型的心理暗示。第一种是被赋予了暗示性人格特征的人易受到影响，由于此类人对周围人和事特别关注，不难发现，求仙者以女性居多。女性特征决定了其更容易受到暗示。第二种是在特定环境中的某些人会由于觉悟范围缩小、灵魂高度集中而产生违拗症状。即觉悟会给相反方面运动，比如身体不让动时，觉悟上会强烈地想动。为何会执着地认为只要“笔仙”第一次灵验，就几乎能次次显灵？张医生解释说：“越是为了验证啥子，自我暗示影响就会越加强。打个比喻，当你刚开始学骑自行车，你暗示自己不要撞到障碍物，可你注意力越集中，车就越发不听使唤地往墙根儿走。”原来身体的目标行为是在感官（通常为视觉）引导下大脑发出指令，肢体或躯干完成，曰常生活的许多动作因习性变成了下觉悟动作，即不需要过多思索。

玄机三：“请仙”效果为何不同？某些求问者处于半催眠情形

古老灵学史盛行于19世纪初的北京、上海等，“请仙”其实是一种中国形式的招魂术，早在五四期间，鲁迅曾斥责过上海一帮玩“笔仙”的人。个人想法追求、价格观等难题都促成相信“请仙”。郭正谊教授指出，那些更为敏感的人即使暗示少，身体也会晃动得更最牛，念咒后，他们会处于半催眠情形。人在似睡非睡时更容易受到外界刺激，因此医学上认定催眠可以治病，但在心理学上，催眠会使人进入对自己希望事务的自我迷茫和陶醉中。

“笔仙”、“碟仙”的真面目已经被解开，相信迷信的人数却依然让记者触目惊心。

笔仙碟仙的心理学解释：

实际上笔仙碟仙只是一种心理游戏，仔细解析游戏制度，可以看到游戏有这样一种默契：

1、任何人应该心诚，信则灵。这就是说，请不要怀疑。

2、不要阻止碟子或笔的运动。如果碟子或笔给某个路线运动，游戏者实际上在帮助碟子或笔运动。

引论：

1、如果某个游戏者作弊，其他人会认为是碟子或笔在自己运动，从而成为帮凶。

2、如果某个游戏者了解答案，他可以作弊。

没有任何人游戏者作弊，在这个游戏里面每个人都无觉悟的作弊，这是由于笔仙碟仙的放大效果：

以碟仙为例：

1、如果壹个人按住碟子，碟子没有办法运动。

2、为了让碟子运动，游戏者必须试探性性地让碟子运动。

在这种情况下，游戏者会无觉悟地作弊：

1、游戏图纸上某个难题的答案集中在某处，因此游戏者会无觉悟地试探相应路线。

2、游戏者倾给于试探自己确信的答案的路线。

3、当碟子到达答案，游戏者会倾给于使碟子停止。

在这种情况下，如果多人了解答案，这种作弊效果会被放大。如果只有壹个人了解答案，其他人也会帮助。事实上这助长了了解答案的人的信心，导致游戏者无觉悟地引导碟子指给正确答案。如果两个人了解的答案不同，其中壹个人会遵守游戏制度“相信碟仙”而言败自己的倾给。

如果没有壹个人了解答案，游戏者仍然会倾给于让碟子给答案区域移动。在移动经过中，游戏者实际上还是会选定壹个答案。这类似于多人了解不同答案，意志强的一方的答案将成为最终答案。

【笔仙漫谈】

我来解析笔仙是如何产生的，发表我的意见之前请大家先作壹个小小实验：

一只手平伸出去保持不动，手里握住一支笔，笔尖轻轻点在桌上的一张纸上，注意，不要把整个胳膊的重量都压在笔上，(对了，其实就是所谓请笔仙的姿势)，接着保持几分钟，

接着看纸上被笔画出的痕迹，如果自始至终只有壹个小小的笔尖大的点，那么恭喜了，你不用继续往下读了，直接去申请参与奥运会STG比赛吧，冠军非你莫属，然而对於绝大部分人来说，根本没有办法使自己的身体象一块石头一样保持真正的纹丝不动。由于呼吸，心跳，脉搏，血流等缘故，大家的身体随时随地都在轻轻的晃动，关于这一点大多数人都了解，少数不同意的，请按我说的去尝试一下：天然站立，闭上眼睛，放松身体，使呼吸心跳缓慢下来，十来分钟以后你就会明显的感觉到身体的晃动，好像飘在水里一样，一晃一晃的，然而很轻微。

或者大家想一下军训时教官训练大家踢正步时的场景，伸出一条腿不让放下就那么站着，特别钟后个个都东倒西歪的，有的同学那腿还抖啊抖的，是他自己要抖吗，不由自主的呀。

为了下面内容叙述起来方便，姑且随便给上面的现象起个名字。

OK，现在正式开始请笔仙，设有两个同学，A同学和B同学，从未请过笔仙，听同学们说的活灵活现的，终於决定自己也来试一试，两人的心情可想而知：一点点紧张，一点点刺激，一点点恐惧，还有最重要的就是期待，“期待”在请笔仙的初期扮演的人物完全重要，抱有完全抵触，完全不相信心理的同学是完全请不来笔仙的。

话说两人已经一起握着一支笔，伸出胳膊保持不动好几分钟了，好像没啥子奇怪的事务发生，两人不由有些焦急，此时根据>>，A同学由于长时刻保持壹个姿势，手那么轻轻的从左给右动了一下，只不过比之前晃动的幅度稍微大了一些，而B同学正在期待和怀疑，这个较大的晃动马上被B捕捉到，从而一阵惊喜，心想：“难道笔仙来了？难道真有笔仙？笔仙现在要从左给右画一笔的吗？”在B这么想的时候，他握笔的那只手不由的在给右的路线是放松的，也就是说，如果

这支笔继续给右移动，是不会遇到B同学的手的阻力的，而如果笔给左移动，由于这是B所没想到的，则会受到B的阻力，这种现象姑且称为---鼓励继续给右

而此时A也感受到了笔的异样，由于笔开始的晃动是正常的，然而晃到右方以后应该晃过来却没有，於是A也产生了和B同样的想法：“难道笔真的动起来了吗？”於是A要检验一下，

(这里还要解释一下大家在日常生活中用手检验壹个物品是否摆放稳固，或者检验它是否在移动时的动作：大家会用手把那个物品给左推一下，再给右推一下，不信的话请你把自己的笔立在桌子上，立好以后用手去检验一下，看自己的手是怎样动作的，肯定是轻轻给左给右各晃一下，动作很轻很快，这是大家从小到大十几二十几年养成的习性，不用经过思索的，我把这种现象暂时称为，

话说过来，A要检验一下笔是否真的在动，於是给左一下给右一下，当然很轻很快，但由于 B的>>正在起影响，於是笔只能继续给右而不能给左，於是A也明白了，原来笔仙真的来了，而且笔仙是要给右画的，於是>>在A的身上也起了影响，这下笔真的动起来了，在>>和>>的一起影响下开始正式给右画。

笔既然已经动起来了，那以后的事务就好办了，笔仙降临的标记是画壹个大圈，这个大圈是如何化出来的呢？

如果A和B的猜想一致，都猜笔仙是要顺时针画圈或逆时针画圈，这很好办，可是如果A猜想笔仙要顺时针而B猜想逆时针如何办？

那大家接着上面的继续解析，话说已经从左给右画了较长的一划了，要画圈就该拐弯了，A在猜想笔仙是要顺时针，可是却在顺时针的路线上感受到了笔的阻力，他当然不了解这是B在猜想相反路线的结局，於是顺理成章的，在>>影响

下，A根据自己的检验结局改变了自己的猜想：“啊，原来笔仙不是要顺时针而是要逆时针画圈”，这样两人想法一致，於一个圈就完成了。

画圈画线都好办，那字是如何写出来的呢？

好，接着解析。比如A提出了难题：“亲爱的笔仙，能不能告知我将来的老公姓啥子？”

A和B当然希望笔仙画出来个字瞧瞧，假设接下来还是从左给右划了一道，A和B把这一道看作是一横，那么写完一横应该写啥子，估计在这个难题面前，十亿中国人再加十亿中国鬼起码有十八亿要回答：写完一横，当然是一竖了，於是两人在>>和>>的共同影响下，又写了一竖。写完一竖又该如何办，那当然是再写一横了。

在这三划写完之后两人有了分歧，A在猜想笔仙难道要写壹个“王”字，那接下来一笔应该是一横了，而B在猜想，难道笔仙要写个“赵”字？那接下来一笔应该写一竖了，於是在两人的共同努力下，写出来一划即不横也不竖，斜的。

这时B先明白了，原来笔仙还是要写个“赵”字，只不过不按照笔划顺序罢了，而A呢，多年的文化教学起了影响：壹个字既然已经写出来4划，应该很好猜它是啥子字了吧，A马上反应过来，原来不是“王”字，而一个“赵”字，於一个字就出来了。

当然经常写出来的物品是个四不象，那没关系，“笔仙写的字岂能每个都看懂？！”

我要讲的大概就是这么多，所谓“笔仙”就是自己。

但有人说了，那何故某某事算的那么准呢？----这个我也不了解，由于我没办法证明那是假的，就象你没办法证明那是真的一样，

如果真有笔仙，那请他算一下明天的彩票号码应该不是啥子难事吧

三、听指令做相反的动作

这好像不是游戏，是之前出的拍视频的。

具有一定动机和目的并指给一定客体的运动体系。简单的解释是：动作是人物五官位置的变化（即表情变化）、人物肢体位置的变化（即动作变化）和人物和所处环境相对位置的变化（即运动距离的变化）的经过。人的动作不是孤立的，而是包括在人的整体活动主题之中。是活动主题的组成部分，它是以自觉的目的为特征，而且总是由一定的动机所激发，因而具有社会的性质。

在产生冲动动作时，人对其目的和后果的觉悟程度较低，甚至处于觉悟阈下。这种冲动动作往往是由于强烈的刺激所产生的激情而引起的，这并不是说冲动动作可以不受觉悟的支配。在个体进步经过中，儿童少年时期，容易产生冲动动作，但随着自我觉悟的进步，这种动作便会逐渐减少。教学职业者应根据儿童少年的心理进步特征，对他们进行教学、诱导，培养其自制力，防止冲动动作的产生。意志动作是以人对其目的和后果的深思熟虑和克服内外困难为特征的。

动作是通过运动来实现的，但动作并不是个别运动的简单的机械的组合，而是复杂程度不同的完整和有目的的运动体系。动作通过反复练习可以达到自动化的地步。这种自动化了的动作系列称之为技能动作，它在人类的生产活动主题中具有重要的意义。

具有一定动机和目的并指给一定客体的运动体系。简单的解释是：动作是人物五官位置的变化（即表情变化）、人物肢体位置的变化（即动作变化）和人物和所处环境相对位置的变化（即运动距离的变化）的经过。人的动作不是孤立的，而是包括在人的整体活动主题之中。是活动主题的组成部分，它是以自觉的目的为特征，而且总是由一定的动机所激发，因而具有社会的性质。